{"id":8736,"date":"2016-03-23T08:18:22","date_gmt":"2016-03-23T07:18:22","guid":{"rendered":"http:\/\/www.liceoclassicomanzoni.gov.it\/?page_id=8736"},"modified":"2017-11-17T12:53:22","modified_gmt":"2017-11-17T11:53:22","slug":"alternanza-scuola-lavoro-esempio-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.liceoclassicomanzoni.edu.it\/old\/didattica-liceo-manzoni\/classi-sezioni-lezioni-liceo-manzoni\/alternanza-scuola-lavoro-esempio-2\/","title":{"rendered":"Alternanza scuola-lavoro &#8211; esempio 2"},"content":{"rendered":"<p>(&#8230; Inizio spiegazione<br \/>\nPer la spiegazione, vedere esempio 1.<br \/>\n&#8230; Fine spiegazione)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>All\u2019arricchimento della formazione conseguita nei singoli percorsi scolastici con l\u2019acquisizione di competenze riferite allo specifico PECUP, \u00e8 finalizzata la metodologia dell\u2019<strong>alternanza scuola \u2013 lavoro<\/strong>.<\/p>\n<p>Essa intende integrare i sistemi dell\u2019istruzione, della formazione e del lavoro attraverso una <strong>collaborazione produttiva tra i diversi ambiti<\/strong>, con la finalit\u00e0 di creare un luogo dedicato all\u2019apprendimento in cui gli studenti siano messi in condizione di poter sperimentare l\u2019utilizzo di strumenti applicativi in un ambiente che favorisca la partecipazione seria e responsabile.<br \/>\nCon la Legge 107\/2015 questo nuovo approccio alla didattica, rivolto a tutti gli studenti del secondo biennio e dell&#8217;ultimo anno, prevede obbligatoriamente un percorso di orientamento utile ai ragazzi nella scelta che dovranno fare una volta terminato il percorso di studio.<\/p>\n<p>Il periodo di alternanza scuola-lavoro per i licei si articola in <strong>200 ore<\/strong>.<\/p>\n<p>Il dirigente scolastico individua, all&#8217;interno del <strong>Registro nazionale per l\u2019alternanza scuola-lavoro<\/strong> (comma 41), le imprese e gli enti pubblici e privati disponibili all&#8217;attivazione dei percorsi e stipula apposite convenzioni anche finalizzate a favorire l&#8217;orientamento scolastico e universitario dello studente. Analoghe convenzioni possono essere stipulate con musei, istituti e luoghi della cultura e delle arti performative, nonch\u00e9 con gli uffici centrali e periferici del Ministero dei beni e delle attivit\u00e0 culturali e del turismo.<\/p>\n<p>L&#8217;alternanza scuola-lavoro pu\u00f2 essere svolta durante la sospensione delle attivit\u00e0 didattiche secondo il programma formativo e le modalit\u00e0 di verifica stabilite nonch\u00e9 con la modalit\u00e0 dell&#8217;impresa formativa simulata. Il percorso di alternanza scuola-lavoro si pu\u00f2 realizzare anche all&#8217;estero.<\/p>\n<h3>Finalit\u00e0<\/h3>\n<ul>\n<li>realizzare modalit\u00e0 di apprendimento flessibili ed equivalenti sotto il profilo culturale ed educativo, rispetto agli esiti dei percorsi del secondo ciclo d\u2019istruzione, che colleghino sistematicamente la formazione in aula con l\u2019esperienza pratica;<\/li>\n<li>arricchire la formazione acquisita nei percorsi scolastici e formativi con l\u2019ulteriore acquisizione di competenze spendibili nel mercato del lavoro;<\/li>\n<li>favorire l\u2019orientamento dei giovani per valorizzarne le vocazioni personali, gli interessi, gli stili di apprendimento individuali;<\/li>\n<li>realizzare un organico collegamento delle Istituzioni scolastiche e formative con il mondo del lavoro e la societ\u00e0 civile che consenta la partecipazione attiva nei processi formativi dei vari Soggetti coinvolti;<\/li>\n<li>correlare l\u2019offerta formativa allo sviluppo culturale, sociale ed economico del territorio.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Competenze<\/h3>\n<ul>\n<li>applicazione di un sapere in un dato contesto attuando i comportamenti pi\u00f9 idonei alla produzione del risultato;<\/li>\n<li>assunzione di una responsabilit\u00e0 individuale nei confronti dei risultati d\u2019apprendimento, attraverso la valorizzazione dello studio e della ricerca personale, rispettando le potenzialit\u00e0, le aspettative e le scelte vocazionali di ciascuno;<\/li>\n<li>capacit\u00e0 di lavorare con gli altri, promuovendo un atteggiamento orientato a conseguire il risultato, a superare le difficolt\u00e0 e i problemi;<\/li>\n<li>scelta e valorizzazione di strategie formative che meglio colleghino l\u2019imparare al fare: attraverso l\u2019alternanza, lo studente impara a lavorare su problemi, a ricercare attivamente le informazioni e a rielaborarle in modo autonomo.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>Alternanza scuola\/lavoro al Liceo Classico Manzoni:<\/h2>\n<h2>Fasi del progetto<\/h2>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>(&#8230; Spiegazione: in questa sezione vengono riportati i link alle 3 pagine con la descrizione delle 3 fasi del progetto\u00a0riportate nel documento provvisorio pervenuto.<br \/>\nE&#8217; fondamentale suddividere<\/p>\n<ul>\n<li>Fase 1: formazione (link a documento a parte, collegato)<\/li>\n<li>Fase 2: convenzione e documenti autorizzativi (link a documento a parte, collegato)<\/li>\n<li>Fase 3: verifica e valutazione del percorso in alternanza &#8211; strumenti e metodologie\u00a0(link a documento a parte, collegato)<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>Alternanza scuola\/lavoro al Liceo Classico Manzoni:<\/h2>\n<h2>Notizie e aggiornamenti sull&#8217;attivit\u00e0<\/h2>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>(&#8230; Inizio spiegazione Per la spiegazione, vedere esempio 1. &#8230; Fine spiegazione) &nbsp; All\u2019arricchimento della formazione conseguita nei singoli percorsi scolastici con l\u2019acquisizione di competenze riferite allo specifico PECUP, \u00e8 finalizzata la metodologia dell\u2019alternanza scuola \u2013 lavoro. Essa intende integrare i sistemi dell\u2019istruzione, della formazione e del lavoro attraverso una\u2026<\/p>\n<p> <a class=\"continue-reading-link\" href=\"https:\/\/www.liceoclassicomanzoni.edu.it\/old\/didattica-liceo-manzoni\/classi-sezioni-lezioni-liceo-manzoni\/alternanza-scuola-lavoro-esempio-2\/\"><span>Continue reading<\/span><i class=\"crycon-right-dir\"><\/i><\/a> <\/p>\n","protected":false},"author":95,"featured_media":0,"parent":1139,"menu_order":6,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"templates\/template-page-with-intro.php","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-8736","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.liceoclassicomanzoni.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8736","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.liceoclassicomanzoni.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.liceoclassicomanzoni.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.liceoclassicomanzoni.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/users\/95"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.liceoclassicomanzoni.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8736"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/www.liceoclassicomanzoni.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8736\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8756,"href":"https:\/\/www.liceoclassicomanzoni.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8736\/revisions\/8756"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.liceoclassicomanzoni.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1139"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.liceoclassicomanzoni.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8736"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}