{"id":4279,"date":"2009-06-26T11:16:04","date_gmt":"2009-06-26T09:16:04","guid":{"rendered":"http:\/\/www.liceoclassicomanzoni.gov.it\/?p=4279"},"modified":"2015-06-26T12:13:49","modified_gmt":"2015-06-26T10:13:49","slug":"lettura-autori-900-italiano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.liceoclassicomanzoni.edu.it\/old\/iniziative-progetti-liceo-manzoni\/realizzazioni-studenti-liceo-manzoni\/lettura-autori-900-italiano\/","title":{"rendered":"Percorso di lettura di autori del \u2018900 italiano"},"content":{"rendered":"<h4><\/h4>\n<h4>Anno scolastico 2008 \/ 2009 &#8211; Classe 3a H<\/h4>\n<h3>Finalit\u00e0<\/h3>\n<p>Il progetto parte da due domande molto semplici: chi sono e cosa scrivono i narratori italiani nel XX secolo? Come avvicinarli senza pretendere di incasellarli in capitoli manualistici o definizioni scolastiche? Il progetto vuole far s\u00ec che ogni studente, accostandosi individualmente alla letteratura novecentesca, costruisca una relazione \u201cpersonale\u201d con un\u2019opera moderna, espressione di autori vicini o vicinissimi al nostro tempo ma pur sempre legati alla tradizione letteraria studiata per quattro anni nella sua evoluzione storica.<\/p>\n<h3>Contenuti e metodologia<\/h3>\n<p>Il percorso si articola in cinque filoni tematici all\u2019interno dei quali ognuno deve scegliere almeno un titolo, presentarlo in forma orale alla classe, produrre in forma scritta una scheda bio-bibiografica dell\u2019autore e una recensione.<\/p>\n<h3>Obiettivi<\/h3>\n<ul>\n<li>esplorare in modo autonomo alcuni autori, diversi per periodo, formazione, modo di scrivere, successo di pubblico e di mercato, permanenza nella tradizione letteraria, aspirazione alla \u201cclassicit\u00e0\u201d (in senso calviniano);<\/li>\n<li>sforzarsi di comunicare a un pubblico ristretto \u2013 la classe \u2013 informazioni strutturate, giudizio critico e risonanze suscitate dalla lettura<br \/>\nstimolare gli altri alla lettura di \u201cquello che a me \u00e8 piaciuto\u201d;<\/li>\n<li>invitare alla lettura di altre opere dello stesso autore;<\/li>\n<li>costruirsi una rete personale di relazioni intertestuali;<\/li>\n<li>elaborare un percorso individualizzato da portare all\u2019esame;<\/li>\n<li>creare una piccola raccolta di notizie e recensioni, firmate dagli studenti;<\/li>\n<li>elaborare una \u201cmappa tematica\u201d che istituisca relazioni tra temi, autori, tipologie narrative, linguaggi e stili di scrittura.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Temi e titoli proposti<\/h3>\n<ol>\n<li><strong>Percorsi di formazione<\/strong>: Romano Bilenchi, <em>Conservatorio di Santa Teresa<\/em>, 1940 (1973 &#8211; 2); Alberto Moravia, <em>Agostino<\/em> \u2013 1945; Carlo Cassola, <em>La ragazza di Bube<\/em> -1960; Beppe Fenoglio, <em>Un giorno di fuoco<\/em> \u2013 ediz. Garzanti 1963; Natalia Ginzburg, <em>Lessico famigliare<\/em> \u2013 1963; Primo Levi, <em>Il sistema periodico<\/em> \u2013 1975; Antonio Tabucchi, <em>Sostiene Pereira<\/em> &#8211; 1994; Giuseppe Culicchia, <em>Tutti gi\u00f9 per terra<\/em> &#8211; 1994<\/li>\n<li><strong>Tematica politico \u2013 sociale<\/strong>: Alberto Moravia, <em>Gli indifferenti<\/em>, 1929; Carlo Levi, <em>Cristo si \u00e8 fermato a Eboli<\/em>, 1945; Vasco Pratolini, <em>Cronache di poveri amanti<\/em>, 1947; P. Paolo Pasolini, <em>Ragazzi di vita<\/em>, 1955; Italo Calvino, <em>La giornata di uno scrutatore<\/em>, 1963; Nanni Balestrini, <em>Vogliamo tutto<\/em>, 1971; Vincenzo Cerami, <em>Un borghese piccolo piccolo<\/em>, 1976; Roberto Saviano, <em>Gomorra<\/em>, 2006<\/li>\n<li><strong>Connotazioni regionali<\/strong>: Vitaliano Brancati, <em>Don Giovanni in Sicilia<\/em>, 1941; Giuseppe Tomasi di Lampedusa, <em>Il gattopardo<\/em>, 1958; Leonardo Sciascia, <em>A ciascuno il suo<\/em>, 1966; Salvatore Niffoi, <em>La vedova scalza<\/em>, 2006; Andrej Longo, <em>Dieci<\/em>, 2007; Cesare Pavese, <em>Racconti<\/em>, ediz. Einaudi 1960 oppure Oscar Mondadori 1969; Beppe Fenoglio, <em>La malora<\/em>, 1954; Luigi Meneghello, <em>Libera nos a malo<\/em>, 1963; Carlo Fruttero \u2013 Franco Lucentini, <em>A che punto \u00e8 la notte<\/em>, 1979; Gianni Celati, <em>Narratori delle pianure<\/em>, 1985<\/li>\n<li><strong>Letteratura e viaggio<\/strong>: Mario Soldati, <em>America primo amore<\/em>, 1935; P. Paolo Pasolini, <em>L\u2019odore dell\u2019India<\/em>, 1961; Gianni Celati, <em>Verso la foce<\/em>, 1988; <em>Avventure in Africa<\/em>, 1998; Giorgio Manganelli, <em>Esperimento con l\u2019India<\/em>, 1992; Maurizio Maggiani, <em>Il viaggiatore notturno<\/em>, 2005 ; Paolo Rumiz, <em>Annibale. Un viaggio<\/em>, 2008<\/li>\n<li><strong>Irrazionale, fantastico, simbolico<\/strong>: Massimo Bontempelli, <em>La scacchiera davanti allo specchio<\/em>, 1922; Tommaso Landolfi, <em>Il mar delle blatte<\/em>, 1939; Dino Buzzati, <em>I sette messaggeri<\/em>, 1942; <em>Paura alla scala<\/em>, 1949; <em>Il crollo della Baliverna<\/em>, 1954; Italo Calvino, <em>Le cosmicomiche<\/em>, 1965; Stefano Benni, <em>La compagnia dei Celestiini<\/em>, 1992<\/li>\n<\/ol>\n<p>Recensioni di:<\/p>\n<p>Nicol Ciceri<br \/>\nIlaria Controne<br \/>\nCarolina De Pasquale<br \/>\nCesare Frignati<br \/>\nJessica Guarneri<br \/>\nFilippo Giucastro<br \/>\nAlice Magnaghi<br \/>\nBenedetta Marani<br \/>\nSusanna Meraviglia<br \/>\nAlessandro Re<br \/>\nFederica Sacchi<br \/>\nClaudia Scaringi<br \/>\nRoberta Stabilini<br \/>\nAndrea Todisco<br \/>\nAlessandra Tommasi<br \/>\nEleonora Zannoni<br \/>\nElia Zenoni<br \/>\nMaria Caterina Zenoni<br \/>\nDafne Zignani<\/p>\n<p>Per conoscere il lavoro, scarica il <a href=\"https:\/\/www.liceoclassicomanzoni.edu.it\/old\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/percorso-lettura-autori-900-italiano_3H_2008-09.pdf\">file in formato PDF<\/a> con le recensioni.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Alla pagina &#8220;<a href=\"https:\/\/www.liceoclassicomanzoni.edu.it\/old\/didattica-liceo-manzoni\/attivita-integrative-didattica\/realizzazioni-studenti-liceo-manzoni\">Realizzazioni degli studenti<\/a>&#8221;\u00a0sono elencati alcuni dei principali lavori degli studenti\u00a0dal 2007 ad oggi con i link agli articoli che li descrivono.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Anno scolastico 2008 \/ 2009 &#8211; Classe 3a H Finalit\u00e0 Il progetto parte da due domande molto semplici: chi sono e cosa scrivono i narratori italiani nel XX secolo? Come avvicinarli senza pretendere di incasellarli in capitoli manualistici o definizioni scolastiche? Il progetto vuole far s\u00ec che ogni studente, accostandosi\u2026<\/p>\n<p> <a class=\"continue-reading-link\" href=\"https:\/\/www.liceoclassicomanzoni.edu.it\/old\/iniziative-progetti-liceo-manzoni\/realizzazioni-studenti-liceo-manzoni\/lettura-autori-900-italiano\/\"><span>Continue reading<\/span><i class=\"crycon-right-dir\"><\/i><\/a> <\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[287],"tags":[293,294,292,295,296],"class_list":["post-4279","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-realizzazioni-studenti-liceo-manzoni","tag-900-italiano","tag-letetratura-italiana","tag-realizzazioni-degli-studenti","tag-romanzi-novecento","tag-romanzieri-italiani"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.liceoclassicomanzoni.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4279","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.liceoclassicomanzoni.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.liceoclassicomanzoni.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.liceoclassicomanzoni.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/users\/142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.liceoclassicomanzoni.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4279"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.liceoclassicomanzoni.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4279\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4303,"href":"https:\/\/www.liceoclassicomanzoni.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4279\/revisions\/4303"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.liceoclassicomanzoni.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4279"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.liceoclassicomanzoni.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4279"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.liceoclassicomanzoni.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4279"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}